当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2016-04-16 14:44:58

辩论会


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今天下午,我们班举行了一次别开生面的辩论会。辩题是“开卷是否有益”。我光荣得成为了反方的辩手。 准备了几分钟,比赛就开始了。第一轮,我方主辩手是吴岳凡,正方主辩选手是于晴。于晴说道:“高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯,许多作家小时候都爱读书”于晴那流利、响亮的阐述,把我们都镇住了。吴岳凡也不甘示弱,大声辩诉道:“但是现在有很多黄色书籍出现在我们的生活中,多看它们,对自己有好处吗?”吴岳凡的回答赢得了阵阵掌声。于晴又马上辩道:“我们为什么要看这些书呢?”吴岳凡大大方方地说:“因为有些人不能控制自己”正方朱瑞马上站起来说:“我们都这么大了 ,还没有分辨能力吗?”我方俞乐奕马上站出来,大声地说:“你敢肯定你就有很强的分辨能力吗?你就经得住这诱惑吗?”俞乐奕站姿端正,说话流利,声音响亮,台下的人都竖起了大拇指,说:“有道理!”第一轮,我们给正方来了个下马威。 “战争”的硝烟弥漫在辩论台上空。第二轮,我方主辩手换成了俞乐奕,正方换成了秀气的朱瑞,她们俩个信心十足,不分上下。可是我方俞乐奕气势汹汹地向正方逼进,压住了正方的朱瑞。最后,李老师总结了,说我们应该看适合自己的好书,所以,我们反方终于赢得了正方。我们欢呼雀跃。 这真是一场激烈的辩论会。 !!!


辩论会札记

正方主要成员:未成年学生

正方观点:网络对未成年人有好处。

反方主要成员:家长

反方观点:网络对未成年人弊大于利。

主持人开场语:现在已迈入信息化社会,网络的普及率越来越高,随之而来的是未成年人与网络的关系问题,许多未成年人陷于其中不能自拔,家长的排斥心理愈来愈强,孩子们却认为网络没什么坏处,这场辩论会就围绕“网络与未成年人”这个主题展开讨论,下面请正反方陈述各自观点。

正方:网络是一样好东西,只要利用好对我们的学习有很大帮助,家长应该相信我们,给我们足够的空间。所以我们认为网络对未成年人有好处

反方:网络是一把双刃剑,我们不否认,但未成年人缺乏自我控制能力,常常被网络的另一面所吸引,陷于其中不能自拔,误了大好前程,就此颓废。所以我们认为,网络对未成年人弊大于利。

主持人:好!正反方都已经陈述完各自的观点了,下面开始自由辩论。

正方辩手1:请问反方,社会迅猛发展的今天,连网络都不懂的话,那岂不是相当于文盲?

反方辩手1:正方辩手,你这是谬论。我们的观点不是不让你们接触网络,只是说网络弊大于利,少接触为好。

正方辩手2:你们是说网络的弊是网络游戏?为什么呢?玩游戏不是很好的放松方式吗?

反方辩手2:放松方式?别逗了,现在的游戏包括网站都充斥着暴力、杀戮。这样也能达到放松的效果?

正方辩手3:那我们不能找一些绿色游戏玩吗?

反方辩手3:你们能保证都不被网络的另一面所吸引吗?

正方辩手:这……

正方辩手4:你们家长只要多引导,多监督,这样的状况不就可以避免吗?

正方辩手群里响起了一片掌声。

反方辩手4:你们少接触网络效果岂不是更好?

反方欢呼雀跃。

主持人:好!自由辩论到此结束,正反方的辩手都是实力超群、语出惊人啊。下面请专家总结。

专家:关于这个问题,的确很棘手。我个人认为,网络要接触,但未成年人要自己控制,做家长的也要给予一定的引导和监督。祝未成年人们能够好好利用网络,让网络成为你的好帮手!

主持人:谢谢专家的精彩总结。那么,这场辩论会到此结束了!再见!

全文终


那场辩论会

2009年3月24日,我们63班在教室里举行了一次辩论会,是围绕“科技发展利大还是弊大”,来展开的,利大比弊大的是正方,而弊大比利大的自认而然是反方,我就是反方中的一员。

随着上课铃声的打响,随着老师的一声令下,63班的辩论会开始了。首先由正方来发言,“我方认为,科技发展利大于弊。如果我们现在没有汽车,没有我们现在所拥有的科技品,那我们的生活将会变得很困难。”正方的桃亦掀开了第一页,开始发言了。辩论会就从此开始了。接下来是由反方同学发言,“我方认为,科技发展弊大于利。如果……”

在这次辩论会中,给我印象最深的,有3个人,每次都被他们那严肃又默带幽默的语言所吸引住了。

外玉同学,是反方的,她给我的印象最深了。“我方认为,科技发展利大于弊。如果你们生活在远古,你们就保证不会破坏环境吗?”正方王淑同学发言道,外玉反驳道:“现在就只有事实,没有如果!”王淑又接着:“如果你们在远古,就不会砍伐树木来建房子吗?”外玉同学立刻站起来:“我说过,只有事实,没有如果!”反方的掌声震耳欲聋,我也不停的鼓掌,为她这种精神,为她这么坚定的语言而喝彩!

良行同学,也是反方的,给我的印象,就是两字:幽默!“如果你们在远古不用住在用木材建造的房子里,那你们住在哪?”正方一说完,反方就接“那……就住在山洞里咯!”引来全班同学的哄堂大笑,老师也笑不拢嘴,“反方同学,怎么说说说,就说到住在山洞里了咯?”更使全班同学笑得又俯又仰的。良行同学虽然表达能力不太好,但是很积极回答问题,为反方增了不少光!

玉婷同学,甭说,也是本方的,给我的印象给我的印象,是略带幽默,也带有严肃的。“如果你们不用坐汽车去游玩,那又怎么去呢?”正方像是在向我们反方威胁。“那可以走着去啊!”玉婷的回答,让全班惊呆了,一会儿,又再次引来全班的哄堂大笑。天哪!有些同学在下面悄悄地说:“去旅游,你自己走去海口么?”哈哈哈 …… 为什么说严肃呢?因为啊,玉婷同学说出来的时候,可是一本正经的呢!

这次辩论会真有趣啊!虽然在辩论会上,我们是对手,可是在下课时间,我们还是勾肩搭背的好朋友哦。从中,我明白了:输赢第二,友谊第一!


辩论会

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。

反方辩友YJQ同学首先发言:“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害,像漫画书等看了就对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落,反方辩友FW同学又补充道:“我也认为开卷未必有益,有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”

正方的我立刻站起来反驳道:“我认为开卷有益,书既能丰富我们的课外知识,又提高了我们的阅读能力和写作水平,难道这不好吗?反方辩友,刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响,难道我们周围的好书还不够多吗?我们看书一般都是在家想好看哪一本书,再到书店去找那本书看,就算看到了鬼故事,那对我们还是有益的。记得在我小的时候,好奇心很强,一次,我到书店去看书,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起来,看了一段,觉得很害怕,我就不看了。书,你不看怎能知道它好不好看,正是因为我看了,我才知道哪些书是好书,哪些是对我们学习有帮助的书,那些对我们不利的书,以后我才不去看它,而且好书还能充实我们的课外知识,了解更多的信息来充实我们的大脑,所以,我认为开卷有益。”正方辩友QXY同学这时也站了起来说:“我也认为开卷有益,好书能给予我们很大的帮助,反方辩友,你说漫画书会影响我们的学习,难道小学生就不能在闲暇之余看一些自己喜欢的书吗?难道漫画书就对我们有害吗?我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味地捧着课本上的知识读,只会使我们的知识贫乏。”话音一落,教室里顿时响起了热烈的掌声,好多同学都高喊:“开卷有益,开卷有益……”辩论会进入了高潮……

一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。

绿因小学五年级:郑泽楷


电脑辩论会

我们班由于老师王老师的一节课,所以这几天哥哥同学都在讨论一个话题,我们又想玩可是王老师又不给玩,今天我们开一个辩论会,就讨论电脑好不好?王老师为什么那么坚决的不给我们玩?为什么王老师就连一分钟也不给玩。

正方:电脑很好呀!我们可以不用出钱免费在网上看书,还可以查阅资料,上面有全世界的资料应有尽有,什么都可以查到。读书读累了、写作业写累了、还可以上网玩一些网上游戏,只要玩一下,学习、读书的疲劳马上就跑到了十万八千里。有了网络,想蜘蛛网一样把整个地球变成了一个村庄,人类的交流又加快了许多。

我们班由于老师王老师的一节课,所以这几

反方:如果你看一下电视,每一个星期都可以看到有许多的小学、初中、高中、大学,的学生因为玩电脑兴奋而死亡。如果玩的太入迷了,因为游戏里面的人死了还可以复活,所以他就去从楼上跳下来。由一个人玩电脑因为在游戏里面抽奖,结果抽到了一个极品装备,因为太开心而死亡。有一些人离家出走、逃学、就是为了上网吧,为了钱不择手段,甚至偷家里面的钱。你的视力还在不断的下降,你可能发现不了,可是你已经近视了。

电脑给我们带来了许多的好处,但也给我们带来了很大的坏处,你看到上面因为电脑而死亡的人吗?他们还非常小有一些还是小学生,他们的日子还长呢,可是被电脑给迷惑了,导致兴奋过度而死亡,所以说我们一定要少玩甚至一点都不可以玩。

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辩论会作文
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